为全面掌握临床实习教学运行状况，强化实践教学质量管理，2026年8月4日至6日，第一临床医学院黎焯基副院长带领第六教学检查组，先后赴高州市人民医院、罗定市人民医院、云浮市人民医院、肇庆市人民医院、清远市人民医院、粤北人民医院等六家临床教学基地，开展2026年临床实习中期教学检查与实习生临床技能专项考核工作。

多维度督查，把脉教学运行

检查组通过召开学生座谈会与带教老师座谈会、查阅教学档案、实地考核实习生临床技能等方式，对各基地的教学条件、带教水平、教学管理及实习生临床能力进行了系统评估。技能考核环节，随机抽取各科室实习生进行病史采集、体格检查及常见临床操作（如胸穿、腹穿、妇科检查、换药等），专家现场点评指导，及时纠偏，切实实现“以考促学、以考促教”。同时，检查组对各基地的入科教育、教学查房、病例讨论、出科考试等过程记录进行了仔细查阅，确保教学环节规范留痕。

倾听师生心声，共话教学优化

在学生座谈会上，同学们普遍对多数科室带教老师的敬业精神和带教水平给予了较高评价，特别提到老师能够耐心答疑并给予实践机会。同时，同学们就学习生活条件提出了建设性意见，如希望进一步改善住宿网络、优化食堂餐饮服务、提升洗浴设施舒适度等，检查组认真记录并逐一回应，表示将积极协调医院推进落实，为实习生营造更加安心的学习生活环境。

在带教老师座谈会上，院方及带教老师们对我校实习生的学习态度和综合素质总体表示认可，同时就如何进一步激发学生临床实践主动性、加强临床思维训练、优化考研与实习衔接等方面提出了宝贵建议。双方围绕教学激励机制完善、分层教学实施、教学资源配置等议题进行了深入交流，达成了诸多共识。

聚焦共性短板，明确改进路径

针对检查中反映出的病史采集逻辑性、无菌操作规范性、专科检查手法等环节的共性问题，检查组专家现场进行了示范教学，并与各基地教学负责人商讨制定后续专项强化训练方案。对于教学激励机制不够健全、部分教学设备有待更新、分层教学体系尚需完善等情况，检查组与院方充分交换意见，共同研究了改进措施，明确将推动教学绩效在职称评审中权重提升——参考部分院校经验，将教学效果作为教师晋升高一级职称的必要条件之一，教学突出贡献者可破格晋升，同时结合不同职称等级差异化的教学成果考核要求完善评审标准、加快实训设备升级、建立“年级能力进阶”教学台账等具体举措。

在带教老师座谈会上，院方及带教老师们对我校实习生的学习态度和综合素质总体表示认可，同时就如何进一步激发学生临床实践主动性、加强临床思维训练、优化考研与实习衔接等方面提出了宝贵建议。双方围绕教学激励机制完善、分层教学实施、教学资源配置等议题进行了深入交流，达成了诸多共识。

聚焦共性短板，明确改进路径

针对检查中反映出的病史采集逻辑性、无菌操作规范性、专科检查手法等环节的共性问题，检查组专家现场进行了示范教学，并与各基地教学负责人商讨制定后续专项强化训练方案。对于教学激励机制不够健全、部分教学设备有待更新、分层教学体系尚需完善等情况，检查组与院方充分交换意见，共同研究了改进措施，明确将推动教学绩效在职称评审中权重提升——参考部分院校经验，将教学效果作为教师晋升高一级职称的必要条件之一，教学突出贡献者可破格晋升，同时结合不同职称等级差异化的教学成果考核要求完善评审标准、加快实训设备升级、建立“年级能力进阶”教学台账等具体举措。

本次检查进一步密切了学校与教学基地的联系，有力促进了校院协同育人机制的完善。接下来，学院将继续做好跟踪回访，确保各项改进措施落地见效。

文 | 第六检查组

图 | 各临床教学基地

初审 | 黎焯基

审核｜杨滟萍

复审 | 乐海霞

审发 | 谭秋浩