一、工作室简介

广东医科大学医“新”育人工作室于2025年11月13日获批立项，作为学校首批与喀什大学联合开展的特色项目，工作室立足广东医科大学医学专业优势与粤新跨校联动定位，以“医心联疆、实践育人”为理念，将铸牢中华民族共同体意识作为根本主线，践行“让语言相通、让健康相伴、让政策暖心”的使命，通过“分层分类施策、线上线下联动”的实践模式，着力构建“粤新联动、政校地医融合、实践与研究并重”的专业化社会实践育人体系，推动实践工作实现“可落地、可复制、可推广、可育人”的建设目标，为两校社会实践工作提质增效提供有力支撑，助力学校思想政治教育工作高质量发展。

二、工作室组织架构

工作室配备8名核心成员（含主持人）及2名专业顾问，形成了“以辅导员为主体、思政教师为骨干、医院管理干部及医疗领域专家为特色补充”的多元协作团队，为思政育人工作提供全方位支持。

工作室设置办公室（主要负责综合管理、财务与资产、后勤服务）、实践部（主要负责健康科普工作、国家通用语言推广工作、资助政策宣传工作）、新媒体中心（主要负责文案策划、设计排版、运营执行），每个组别均由1名辅导员牵头、1名专业教授或1名校院管理干部协助建设，同时各组配备若干名学生组员。建好3支学生队伍，“繁枝”志愿者服务队依托医学专业优势，开展双语健康科普进社区、进校园活动，以“胡杨扎根”的韧劲，让健康知识如繁枝般覆盖粤新基层；“湛城蓝”志愿者服务队聚焦喀什地区国家通用语言推广需求，打造“医学场景+趣味推普”特色课堂，以“红烛传光”的热忱，搭建粤新医学服务与民族沟通的语言桥梁；“青穗”志愿者服务队深耕资助政策宣讲与医疗救助帮扶，延续“青穗助困”初心，以“石榴抱籽”的凝聚力，为边疆学子筑牢“求学+健康”双重保障网。

三、工作室运行机制

工作室立足“粤新联动、政校地医融合”定位，以“点线面体”四维逻辑构建“精准化服务、全链条贯通、广域化覆盖、立体化协同”的运营机制，将语言推广、健康科普、政策宣传等内容转化为可落地的育人实践，在实践中践行民族团结理念、铸牢中华民族共同体意识。

（1）点上突破：靶向画像，锚定个体需求精准赋能

工作室建立“群体特征+个体需求”双维度画像库。针对留守儿童开发“语言游戏+红色故事”定制课程，为慢病老人生成双语健康管理手册，向务工家庭推送资助政策组合包，实现“需求在哪，服务就精准到哪”。

（2）线上延伸：流程贯通，构建“服务-反馈”闭环链条

线上开发学习打卡和健康管理的小程序、健康咨询、政策解读数据库，提供24小时基础服务。建立“需求调研—内容定制—实践落地—效果回访”闭环，每季度收集服务对象反馈，迭代课程课件与活动形式。

（3）面上覆盖：校地联动，织密全域育人生态网络

联动粤新两校师资、地方卫健委、医院专家及社区网格力量，构建“校园+社区”全域服务网。通过线上推出系列短视频和线下融入“一站式”社区服务，实现“服务从校园延伸到家门口”的广域覆盖。

（4）体上互动：协同聚力，凝聚“政校地医”全域育人共同体

构建“粤新高校-援疆指挥部-地方部门-医疗机构”四主体协同机制，推动“语言推广促交融、健康服务惠民生、政策宣传暖人心”的多方共赢，形成权责清晰、资源共享、成效长效的育人共同体。