一、工作室简介
“青E行”网络思政文化工作室（以下简称工作室）自2023年10月获批校级立项以来，已稳健运营两年。工作室由第一临床医学院辅导员黄宇媚担任主持人，始终致力于构建“辅导员+学生”跃迁成长共同体，充分运用网络新媒体平台开展思想政治教育工作。
工作室以“网上网下融合、育人育心并重”为路径，一方面积极打造具有影响力的辅导员工作品牌，展现新时代思政工作的创新活力；另一方面着力为学生搭建多元化发展与个性化成长相互促进的赋能平台，激发学生成长的内生动力。通过构建师生互动、共建共享的育人生态，工作室有效促进了辅导员队伍建设与学生全面发展的双向赋能，切实解决了学生在思想、学业与生活等方面的实际问题，成为连接师生、服务成长的重要桥梁。
二、工作室组织架构
工作室现已组建一支由25人构成、结构合理、专兼结合、优势互补的工作团队，最大特色在于构建了“政策引导－专业策划－一线执行－心理与理论协同支持”四位一体的高效工作架构。核心成员包括：1名学院资深学生工作者负责团队运营顾问，4名骨干辅导员（含主持人）负责内容策划与项目执行，1名心理咨询中心教师提供心理健康专业支持，1名马克思主义学院教师参与理论指导与价值引领，6名优秀学生骨干与12名学生干事共同参与日常运营与具体实施。
三、工作室建设经验
（一）朋辈赋能，构建自循环育人生态
工作室高度重视榜样引领与朋辈互助，积极建设“榜样资源库”，推出“+U合伙人计划”，邀请在学术科研、创新创业、志愿服务、军营成长等领域表现优异的学生，组建“青春榜样咨询师”团队，设立“榜样能量加油站”，目前已成功开展近10期活动。依托“好Young·青年说”“助班开讲啦”等品牌，让优秀学生从“被学习者”转变为“教育主体”，通过为新生举办科研分享会、为考研学子组织经验交流、为毕业年级学业困难学生提供学科辅导等，形成多层次“传帮带”体系，覆盖学生超1000人次。鼓励学生发掘不同特长，都能成为青春榜样，激发内生动力，传递向上向善力量。
（二）书香润心，共建精神家园
工作室积极营造书香校园氛围，推动师生共同参与阅读文化建设。每学期发布“四季书单”，结合时令特点与学生成长需求推荐优质读物；每月举办读书分享会，围绕《被讨厌的勇气》等书籍展开深度交流，帮助师生在对话中缓解焦虑、获得共鸣。此外，打造“师生共读”音频栏目，聚焦学生普遍关注的话题，以温暖的声音陪伴学生度过碎片时光，成为心灵慰藉与成长支持的重要载体。
（三）网络育心，构建“师生成长共生圈”
工作室积极构建线上线下融合的“师生成长共生圈”，创新师生互动机制。建立“问题分级响应”模式，打造多层次沟通矩阵：针对高频公开问题，推出“辅导员快问快答”短视频，以轻松易懂方式实现高效覆盖与即时解忧；针对职业规划、自我认同等中频深度问题，依托“导员收音机”“宇你倾倾计”等栏目，通过真诚交流回应学生成长困惑，累计发布原创内容近20篇；针对低频私密心理困扰，设立“青春里小屋”心灵树洞平台，严格遵循保密原则，已成功帮助10余名学生缓解心理压力，筑牢心理健康防线。
同时，推出“导员观察日记”栏目，从学生视角记录辅导员日常工作，开展《一句话形容你的导员》《那一刻，我被我导暖到了》等主题内容，有效拉近师生距离。此外，组织学生参与设计“辅导员AI形象”，该作品荣获校级二等奖，推动思政工作从“单向灌输”向“双向奔赴”转变。目前，该AI形象已实际应用于工作室日常运营，切实体现“师生成长共生圈”的共创共生理念。
（四）感恩践行，涵养医学人文精神
工作室深耕感恩教育与医学人文素养培育，将重要节日转化为生动的思政实践课堂。围绕三八妇女节、教师节、重阳节等节点，策划开展“致敬最美的她”“送你一朵小红花”“老人院走访慰问”等线上线下主题活动10余次。特别组织学生为学校后勤保障人员送上节日祝福，引导学生发现身边平凡岗位的奉献之美，懂得尊重劳动、感恩付出，在实践中深化医学人文精神。
四、工作成效
（一）榜样引领体系成型：“榜样资源库”与“青春榜样咨询师”团队有效运行，“+U合伙人计划”成功开展近10期活动，榜样能量持续释放。
（二）朋辈互助覆盖面广：通过多层次“传帮带”体系，已覆盖学生超1000人次，有效助力新生适应、考研备考及学业困难学生帮扶。
（三）品牌活动深入人心：“好Young·青年说”“助班开讲啦”等品牌让学生从受教育者转变为教育主体，提升了育人实效。围绕节日开展的10余次主题活动，使学生深刻理解并践行了感恩与医学人文精神。
（四）阅读文化氛围浓厚：“四季书单”与定期读书分享会持续举办，“师生共读”音频栏目成为学生重要的心灵陪伴与成长支持载体。
（五）网络思政成效显著：“辅导员快问快答”等短视频实现高效解忧；“导员收音机”等栏目发布原创内容近20篇，深度回应成长困惑；“青春里小屋”已成功帮助20余名学生缓解心理压力。
（六）师生关系显著拉近：“导员观察日记”等栏目增强了师生情感联结，学生设计的“辅导员AI形象”荣获校级二等奖，并投入实际应用，体现了“双向奔赴”的思政工作新形态。
