一、 工作室简介

广东医科大学“微力量”网络思政工作室成立于2024年5月，是经学校学生工作部批准设立的辅导员工作室。工作室立足网络时代，聚焦青年学生思想引领，由第一临床医学院辅导员林枫主持。我们创新构建“3×3×3”立体化培养模式与“三步提升法”能力路径，通过“导师引导、师生共创、生生互助”的协同机制，重点打造《微力量·青年说》等品牌项目，致力于探索符合新时代要求、富有活力的网络思政教育新路径，为提升育人实效注入新动能。

二、组织架构

工作室拥有一支结构合理、专业互补、充满朝气的核心团队。主持人为第一临床医学院辅导员林枫，其个人曾获第十届广东高校辅导员素质能力大赛二等奖等多项省级荣誉，并具有较强的科研与实践指导能力。核心成员包括来自学校党委宣传部、第一临床医学院、外国语学院等单位的杨倩琳、邓定宪、徐铷、王志浩、周圆、陈洪燚等教师，形成了跨部门协同优势。

团队建设注重可持续发展，已建立完善的招新机制，分别于2024年10月和2025年9月成功完成两轮学生成员招募，现有学生成员23人，为工作室的持续创新和活力运营储备了坚实的新生力量。工作室还特邀学生工作部、学院领导及技术专家担任顾问，为发展方向与内容制作提供高层次指导与专业支持。

三、运行机制

工作室以系统化、协同化、闭环化的机制保障高效运行。核心是创新实践“培训赋能—实践淬炼—成果转化”的“三步提升法”能力提升路径，系统培养师生网络思政创作与运营能力。协同上，构建“导师引导、师生共创、生生互助”的“三方互动圈”，促进师生深度交融与智慧共创。内容生产采取“原创+征集”双轮驱动模式，既鼓励自主创作精品，也广泛征集优秀网络文化作品，汇聚众智。传播上，构建涵盖微信公众号、视频号、易班优课、哔哩哔哩等平台的立体矩阵，并积极开展“课间微视频宣讲”等活动，推动线上优质内容与线下教育活动深度融合，形成育人合力。

四、建设成绩

自成立以来，工作室在各级领导的关怀与支持下，在团队成员的共同努力下，取得了丰硕的建设成果，具体体现在以下四个方面：

（一）组织制度健全，发展基础稳固

工作室已完成内部组织架构搭建，明确了成员职责与工作流程。通过制定并实施系统的招新计划，成功组建了一支由核心教师引领、23名学生成员为主力的稳定团队，为工作室的可持续发展奠定了坚实的组织与人才基础。

（二）内容矩阵成型，育人覆盖面广

工作室始终坚持内容为王，积极构建网络思政“精品库”与立体传播矩阵。

（1）自主创作成果丰硕

累计自主创作微视频、微课等作品20余部。其中，ai+思政作品《赤色黎明，思政融合，开辟寓教于乐新征程》荣获第十届广东高校网络媒体展示节活动结果教育作品一等奖，微课《国家安全无外人 我们都是责任人》荣获2024年度广东高校新生入学教育微课一等奖；《打卡红医精神、点亮医学成长之路》等作品育人效果显著。

（2）资源整合能力凸显

通过联合主办“追梦启航·共绘未来”微课、微视频征集评选等活动，累计征集到各类网络文化作品110余部，实现了从“独自创作”到“众创共享”的跃升。

（3）平台拓展影响较好

构建了多元立体的传播矩阵。在易班优课平台开设《微力量·人物志》等三大课群，上架21部微视频，累计学习人数超16万。入驻哔哩哔哩平台，“微力量工作室”账号2025年作品浏览量已突破3.5万。同时，通过“课间微视频宣讲”等形式，推动线上精品与线下课堂、班会深度融合，显著扩大了网络育人的覆盖面与实效性。

（三）协同联动深化，品牌格局提升

工作室积极拓展对外合作，成功协办由广东省高校网络思政中心、粤易班主办的《2025年“打卡广东红 牢记英烈魂”短视频作品校内征集活动》，负责校内全流程组织工作，展现了工作室的组织协调能力与社会服务价值，品牌影响力持续扩大。

四、综合成果丰硕，示范效应显著

在一年半的建设期内，工作室实现了成果的全面丰收：

（一）奖项层次高、数量多

师生团队累计获得国家级奖项1项、省级奖项25项、校级奖项40余项。

（二）科研反哺实践

团队成员累计立项校级课题7项，为工作的深化提供了理论指导。

（三）可复制模式成型

系统总结了“五位一体”工作法与“闭环赋能”机制。自主开发的思政游戏《赤色黎明》荣获2025年全国易班技术创新大赛三等奖，并成功转化为AI+思政案例，获广东省教育厅推荐参评第八届全国高校网络教育优秀作品展示活动。工作案例《汇聚微光，共赴成长：构建“微力量”网络思政工作室的探索与实践》获推荐参加第十届广东高校网络媒体展示节，形成了可推广、可借鉴的建设经验。

展望未来，工作室将继续深耕网络思政领域，不断探索创新，努力产出更多高质量育人成果，为学校思想政治教育工作的高质量发展贡献“微力量”。